В воскресенье мы с родителями пошли гулять в парк. Была та волшебная пора весны, когда деревья уже укрылись зеленью, зацвела сирень, каштаны. Воздух был еще прохладным, но солнечный лучи, пробивались сквозь редкие тучки, припекало. Мы шли аллеей, со всех сторон нас окружали каштаны, их кроны смыкались над нашими головами. Соцветия каштанов напоминали зажженные белые свечки и имели просто роскошный вид. Неожиданно возле своих ног я увидела одну из таких свечек. Кто-то сорвал цветущее чудо и бросил. Мы прошли еще несколько шагов и увидели грубо сломанную веточку клена с еще нежными светло-зелеными незавядшими листочками. Кому захотелось портить эту красоту? Едва ли этот человек хотел сделать кому-то приятность, принеся в дом каштановые соцветия или ветвь с кленовыми листочками. Растения были сорваны просто так, мимоходом, даже не подумав, зачем это нужно. Соцветия каштанов быстро вянут, поэтому ни красоты, ни уюта в комнате не создадут. Другое дело, сирень или черемуха. Кстати, в нашем парке есть много разных видов сирени, но и его, когда ломают, то создается такое впечатление, будто здесь прошел ураган.
Часто говорят, что учителя - это вторые родители. И, что касается меня, это не пустые пафосные слова, так как так и есть на самом деле: формирование нашего мировоззрения - не только знаний! - происходит под влиянием учителей. Мы можем обратиться к ним со своими проблемами, поделиться радостью, пожаловаться на неудачи, попросить помощи… Я часто размышляю о том, каким должен быть идеальный учитель. Откровенно говоря, иногда мне кажется, что я не имею полного права о нем говорить, поскольку я далек от понятия идеального ученика, итак не мне требовать чего-то от наших учителей. Но, в любом случае, я имею несколько мыслей по этому поводу и не могу ими не поделиться. Что касается меня, чуть ли не главнейшими чертами учителя является способность к пониманию, терпеливость и, как не удивительно это звучит, творчество. Потому что я думаю, профессия учителя является не менее творческой, чем профессии художников, писателей и т.п.. А еще мне кажется, что быть учителем - одна из сложнейших задач, ведь один человек должен объединять в себе психолога, научного работника, оратора, актера, организатора и еще много много чего. Ответственность невероятная: ошибка учителя не так заметна, как ошибка врача, например, но может привести к не предвиденным последствиям. А еще учитель - чуть ли не единственная профессия, в которой профессиональные качества человека не так важны, в которой личные качества, можно даже сказать, что характер учителя является одним из главных профессиональных требований.
Изучая украинскую литературу, я заметил, что никакие события в нашей сложной, но героической истории не остались без отображения в литературе. Славное казачество, деятельность известных исторических лиц, восстание, горькие и трагические события войны или чужеземного порабощения - все находит свое отражение в произведениях наших писателей или в народных произведениях. Я думаю, это вполне естественно: человек должен высказаться, когда у него что-то болит. Так же и народ высказывается путем создания произведений, тогда становится будто легче…
Тема сочинения по стихам Лины Костенко. В нашей жизни есть много проблем, которые нуждаются в последовательном осмыслении, спокойных и умных соображениях. Существуют извечные вопросы, которые на протяжении тысячелетий волнуют человечество. Существуют вопросы, на которые до сих пор не существует ответов. Каждый мыслящий человек обращается к этим вопросам, обдумывает и осмысливает главные морально-этические проблемы нашей жизни. Понятно, едва ли кто-то из нас даст окончательный ответ на них. Но мы имеем возможность составить свою собственную мысль, личное отношение и руководствоваться ими в своих поступках. Одним из таких важных философских вопросов являются вопросы противостояния неповторимого и будничного, творческого подхода и банального. Этот вопрос широко освещали в своих произведениях украинские писатели, в частности и Лина Костенко. Поэтесса подчеркивает, насколько важно быть личностью, иметь собственную точку зрения, мыслить творчески и неординарно. Даже один из сборников Лины Костенко называется «Неповторимость»! Творческий задел писательницы насчитывает много прекрасных лирических поэм, романов в стихах, есть и сборник произведений для детей «Бузиновый царь». В нем Лина Костенко использует яркие аллегорические образы, которые помогают детям лучше понять и воспринять мысли, которые хотела высказать писательница.
По рассказу С. Черкасенко «Маленький горбун» .Внук старика шахтера Антипа необычный ребенок. Павлик был маленьким, худеньким, а на спине у него вырос большой горб. Мальчик очень хотел поиграть с ребятами, но дедушка не пускал его туда, так как знал, какими жестокими могут быть маленькие разбойники.Тем не менее, девочки совсем не замечали непривычную внешность Павлика. Они любили смотреть в его большие кроткие синие глаза, когда мальчик рассказывал им множество разных историй и сказок. Заводила всех детских игр и потасовок Захарка всегда старался хоть чем-то насолить Павлику. Он дразнил мальчика горбуном, издевался над его беспомощностью. Как-то в праздник дети решили пойти в степь. Павлик уже бывал здесь. Ему нравилось скользить сапожками по целине, дышать полной грудью душистым воздухом, следить за серебристыми тучками. В степи мальчик забывал о убогих шахтерских лачугах и своей жизни калеки. Ему хотелось подняться высоко к жаворонкам, чтобы вместе с маленькими птичками осматривать землю. Душа мальчика жила в больном, искалеченном теле, но оставалась она доброй, любящей. Павлик умел пожалеть и беззащитную зверушку или птицу, и своего обидчика Захарку.